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Navega UNAM en la red con viento en popa...

Al recorrer los sitios electrónicos de las universidades que ocuparon los primeros lugares en el Ranking Mundial de Universidades en la Web 2008 y compararlos con el de la UNAM, lo que se aprecia es la variedad de recursos académicos gratuitos que ofrecen a través de las páginas de internet.

Los centros educativos calificados como los mejores del mundo, encabezados por el Instituto Tecnológico de Massachusetts y seguidas de las universidades de Stanford, Harvard, Pennsylvania y Berkeley, de California, ofrecen a los estudiantes, investigadores y visitantes de esos sitios web avances científicos no sólo a través de los artículos que publican, sino ingresar en cualquier momento y sin restricción alguna de claves o de identificación de matrícula escolar a las videoconferencias, clases, cursos en línea o visitas virtuales de las instalaciones universitarias.

Incluso, como si fuera una canción o el video preferido de la temporada, los jóvenes pueden encontrar y llevar en sus IPod, USB, MP3 o trasladar como Podcasts conferencias, clases y seguir investigaciones acerca del cáncer, del impacto de la guerra en Irak o preguntarse ¿hay un arquitecto negro en la casa? para ilustrar que en el futuro se prevén pocos afro-americanos dedicados a la arquitectura de Estados Unidos.

Con este tipo de recursos tecnológicos de apoyo para el aprendizaje y la investigación es como cinco universidades estadounidenses se colocaron este año en las primeras posiciones del Top Internacional de Internet.

La evaluación internacional abarcó a cuatro mil universidades del mundo y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) pasó de la posición 68 a la 59, en tan sólo un semestre.

En esta ocasión, la UNAM avanzó en las posiciones por el volumen de citas y la cantidad de “archivos ricos”, complejos, que fueron creados por científicos mexicanos, así como por las citas de referencia que se tienen de esos trabajos en las revistas en el mundo y con registro en la web.

A pesar de que las páginas de inicio de las mejores universidades se caracterizan por sus colores sobrios y ubicar pocas imágenes, el logo distintivo de la institución y enumera a manera de listado las opciones para estudiantes, maestros, visitantes o tipo de servicios, una vez que se ingresa a las facultades, centros de investigación, bibliotecas y opciones de apoyo escolar, el visitante se puede topar con una clase de uno de los cuatro premios nobel de Biología que tiene el Instituto Tecnológico de Massachusetts; o bien con un curso de neurología y comportamiento que permite identificar la función neuronal de un automovilista.

Si el interés es por los artículos científicos, la variedad y extensión es diversa: “La cara humana de la guerra de Irak”, un recuento de las víctimas de la invasión a Irak o desenredar “Los circuitos del cerebro”.

En esos sitios también se abren oportunidades para la organización estudiantil, la queja o la denuncia sobre abusos o acoso sexual. Hay referencias accesibles a las oficinas de los ombudsman universitarios, a oficinas sobre denuncias sexuales, o bien detalles de las decenas de organizaciones, fraternidades o asociaciones de estudiantes por países, preferencias musicales, artísticas, deportivas y disciplina profesional, entre otras.

Estas instituciones también abren las puertas a otros sectores de la sociedad a estar presentes en sus páginas, por ejemplo la Universidad de Pennsylvania, tiene una liga específica para el intercambio con el sector industrial, o en la mayoría se cuenta con una liga para una bolsa de trabajo.

En la clasificación, elaborada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) —el más importante centro de España—, a través del Laboratorio de Cibermetría, se evaluó en el volumen o tamaño de las páginas de referencia hacia centros de investigación, escuelas, facultades, estudios, libros y artículos científicos que contiene cada liga dentro del sitio en internet de la UNAM (www.unam.mx).

Enseguida se contabiliza el número de citas que logran esos productos científicos y editoriales a nivel internacional, y en particular, los llamados “archivos ricos” de contenido científico y complejos.

A diferencia de agosto del año pasado, cuando la UNAM se ubicó en el lugar 68, el Laboratorio evaluó la manera en que la información se encuentra organizada dentro del sitio y las posibilidades de acceso a cada uno de los contenidos; la forma en que se ha protegido que el nombre de registro se mantenga libre de “malos hábitos” o de “duplicidad”, así como el número de accesos a la página.

Por segundo año consecutivo son esas mismas instituciones las que estuvieron presentes en la clasificación anterior, sólo que ahora la Universidad de Stanford fue desbancada del primer lugar por el Instituto Tecnológico de Massachussets, quen había ocupado el segundo lugar.

Entre los valores que han sido agregados al sitio de la UNAM en el último semestre se encuentra la construcción de Pod cast-toteca, es decir una biblioteca de Pod cast de grabaciones de conferencias, cursos en video y audio de las cuales también se ha creado un banco de referencias entre la comunidad científica, entidades de gobierno, organizaciones no gubernamentales, entre otras.

Entre los retos para la siguiente evaluación, dice el titular de Cómputo de la UNAM, Alejandro Pisanty, está en colocar contenidos no sólo en español, sino también en inglés.

Fuente: http://www.eluniversal.com.mx

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